
根據(jù)成員校不同校情,因地制宜,集團校主要采取以下兩種辦學(xué)模式及管理機制:“名校+新建校”單法人制緊密型辦學(xué)模式和“名校+農(nóng)村?!甭?lián)盟型辦學(xué)模式。采取一個學(xué)校、一套班子、兩個校區(qū)和人員一體調(diào)配、資源一體分享、制度一體制定、教學(xué)一體管理、評價一體獎懲的“五個一體”辦學(xué)模式,加盟校教研、教學(xué)與核心校實行統(tǒng)一管理,采用借調(diào)走教、頂崗交流形式加強教學(xué)及管理水平。
主要辦學(xué)措施及亮點
(一)校風(fēng)“嫁接移植”,管理“復(fù)制粘貼”。集團校成立后采取從老校區(qū)分流優(yōu)秀學(xué)生到新校區(qū)上學(xué)并寄宿;從老校區(qū)抽調(diào)40余名優(yōu)秀班主任和骨干教師,到新校區(qū)任教,將名校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng),班級管理、教學(xué)管理模式直接“嫁接移植”“復(fù)制粘貼”。

(二)輪崗走教激活力,頂崗交流促提升。出臺措施推動核心校教師到成員校輪崗任教,聯(lián)盟校教師必須有在核心校一年以上的借調(diào)頂崗或走教經(jīng)歷。這樣就激發(fā)了隊伍活力,又帶動了聯(lián)盟校教師教學(xué)水平的提升。
(三)新人分流代培,名師結(jié)對引領(lǐng)。集團校把近三年新招錄101名年輕教師的70%分流到核心校進行代培,年輕教師通過“青藍工程”、“結(jié)對拜師”等接受指導(dǎo)和培養(yǎng),形成了優(yōu)秀教師培養(yǎng)的良性循環(huán)機制。

(四)教學(xué)深度融合,文化一體成長。教育集團實行教研、教學(xué)、評價一體化管理,實行“九個統(tǒng)一”:即集團校統(tǒng)一開班子和教師例會,統(tǒng)一建教師業(yè)務(wù)教研工作群,統(tǒng)一教研,統(tǒng)一教學(xué)資源,統(tǒng)一作業(yè)布置,統(tǒng)一考試評卷,統(tǒng)一講課評課,統(tǒng)一評價獎勵制度,統(tǒng)一學(xué)生集體活動安排。提高管理效率,實現(xiàn)一體成長,共同發(fā)展。

(五)取長補短比趕超,凝心聚力勇爭先。教育集團即統(tǒng)一要求,又鼓勵展現(xiàn)個性,創(chuàng)出特色,讓每個校區(qū)學(xué)有榜樣,比有對手,趕有目標,在取長補短、互助互鑒、競相發(fā)展的氛圍中鼓干勁、激活力、勇創(chuàng)新、開新篇。

有付出就有收獲。三年來核心校在師資力量、管理水平、辦學(xué)規(guī)模逐步提升。成員校生源質(zhì)量逐年提升,已走上校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、質(zhì)量優(yōu)、實力強的良性發(fā)展軌道,各項質(zhì)量綜合指標名列全區(qū)榜首、全市初中前茅。聯(lián)盟校辦學(xué)質(zhì)量止跌回升,各項質(zhì)量綜合指標名列全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中前茅。集團校辦學(xué)經(jīng)驗、工作亮點多次被中國網(wǎng)、河南日報、大河網(wǎng)、漯河日報等新聞媒體報道。
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