(漯河教育全媒體記者 胡冰)臨潁縣南街學(xué)校教育集團采用“1+N+N”的形式,南街學(xué)校是核心校,輻射帶動一個城區(qū)學(xué)校北街學(xué)校,三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校:三家店中心校、瓦店中心校,王孟中心校。由縣教育局黨組成員、工會主席、考試中心主任陳亞萍擔(dān)任集團黨委書記,由張紅擔(dān)任集團總校長。南街學(xué)校教育集團秉承“多元共治,同向同行,文化融合,特色互補”的發(fā)展方針;推進“同向同行、共美和美”的管理理念;形成“研訓(xùn)一體、活動共贏、同臺競技、文化共建”的發(fā)展路徑。

一、以“愛”為底色 做有溫度的教育
集團堅持以愛為底色,努力打造有溫度的教育,以“五育”并舉為抓手,以高效課堂為核心,以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),全面推進教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

重視青年教師的培養(yǎng),僅去年一年時間,派出青年教師到省市縣等地學(xué)習(xí)達(dá)136人次。通過教師交流輪崗、送教下鄉(xiāng)、跟崗學(xué)習(xí)提升集團內(nèi)教師的業(yè)務(wù)能力。

三、“五育”并舉 融合育人
扎實貫徹“雙減”措施,積極實施五項管理,促進學(xué)生“五育”并舉全面發(fā)展。通過社團活動讓學(xué)生得到更多的藝術(shù)熏陶和文化滋養(yǎng)。定期召開體育藝術(shù)節(jié),開展校園足球?qū)官?,以賽促練不斷提升競技水平?/p>

四、集團管理機制
(一)會議機制定期召開會議。集團內(nèi)各成員校校長每周五定期召開工作會議,及時總結(jié)本周集團工作,安排下周集團工作,研究相關(guān)具體事宜,利用集團化的力量促進集團各成員學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
(二)管理機制學(xué)校共同管理。成員學(xué)校由集團黨委書記統(tǒng)一管理,各成員學(xué)校對集團負(fù)責(zé),并互派領(lǐng)導(dǎo)到對方學(xué)校交流工作、管理或?qū)W習(xí)經(jīng)驗。集團主要領(lǐng)導(dǎo)要定期到各成員學(xué)校現(xiàn)場辦公,提高各學(xué)校的管理水平。

教師互相學(xué)習(xí)。集團各成員學(xué)校教師定期互派交流,集中開展教研活動。建立教師之間的結(jié)對幫扶機制。充分發(fā)揮骨干教師作用,進行“同課異構(gòu)”、公開課、聽評課等教研活動,促進各成員學(xué)校教師之間相互啟示、相互學(xué)習(xí)、共同提高。
學(xué)生互相結(jié)對。集團內(nèi)各成員學(xué)校學(xué)生參加集團組織的社團等文體活動,各學(xué)校之間進行不同形式的聯(lián)誼活動,各校的相應(yīng)班級之間建立互助班級關(guān)系;各校學(xué)生之間開辟思想和學(xué)習(xí)交流園地,使之成為學(xué)生之間、師生之間相互交流的有效載體。
教學(xué)業(yè)務(wù)一體。集團各成員學(xué)校在教學(xué)計劃制定、教學(xué)評估、教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)進度、教學(xué)質(zhì)量評價、教研活動等方面要相互溝通,協(xié)調(diào)一致,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一要求,集中或分頭進行。在學(xué)生綜合素質(zhì)評價、教學(xué)質(zhì)量檢測統(tǒng)一評價要求。
弱勢學(xué)生幫扶。利用各成員學(xué)校教師資源,對各類學(xué)生進行針對性的幫教。
共同考核評估。制定交流教師考核辦法,每年要對集團跟崗或交流教師進行全面考核。
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