區(qū)審計局在黨史學習教育活動中采用“六結合”的方法。務實創(chuàng)新力促黨史學習深入扎實開展，使審計工作上了一個新臺階。

一、自主學習與集中學習相結合，制定學習計劃，每天保證一個小時的自學時間，并撰寫讀書筆記20篇，同時發(fā)揮黨組理論學習中心組的示范引導作用，專題集中學習4次，專家學者、先進典型、領導班子成員帶頭講黨課和集中收看紅色專題片《千頃澄碧的時代》等影片的形式，使自主學習與集中學習相結合，檢驗自學效果。

二、理論學習與參觀展覽相結合。除理論學習外，組織黨員干部就近參觀烈士陵園，趙伊坪故居等紅色革命遺址，采用虛實結合的方式，使黨史學習進一步深化。

三、黨史學習與創(chuàng)作紅色文藝作品相結合，黨史學習一段時間后，為檢驗學習效果，以股室為單位，機關全員參與創(chuàng)作一批有情懷、有溫度、有思想的文藝作品，把個人的學習認識體現(xiàn)到文藝作品中去，使自身融入到黨員學習教育活動中去。

四、黨史學習與開展批評自我批評相結合，在黨史學習教育活動要認真思考中國共產黨為什么能夠從小到大，從弱到強，并最后取得勝利，認真提煉出中國共產黨的奮斗精神、務實精神、創(chuàng)新精神等精神實質，并結合自己開展批評與自我批評，深刻認識到自己的不足，與黨章對照，進而達到從思想上、行動上提高自己的目的。

五、黨史學習與群眾辦實事相結合。黨史學習的目的是為群眾辦實事。在開展此項活動中，黨員干部邊學習，邊調研，深入分包村莊及審計一線，摸清基層的困難事，群眾的煩心事，結合調研情況與職能職責，梳理形式，列舉辦實事清單。

六、黨史學習與審計工作相結合，把局里的審計工作與先進審計單位工作對照，認清工作中的差距，以黨史學習為契機，創(chuàng)新審計工作方式，將審計工作與互聯(lián)網，數(shù)字化相結合，開創(chuàng)審計工作新局面。

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（責任編輯：楊武龍）