5月24日上午，南陽市政協(xié)副主席、市教育局黨組書記、局長楊文普帶領(lǐng)視導(dǎo)組深入淅川縣視導(dǎo)高三復(fù)習(xí)備考工作。

視導(dǎo)組來到淅川一高，深入班級聽課、評課，在召開的座談會上，認(rèn)真聽取了市基礎(chǔ)教育二科、市基礎(chǔ)教研室以及淅川縣有關(guān)高中、淅川縣教體局負(fù)責(zé)人的發(fā)言，對臨近高考前備考工作提出了指導(dǎo)性意見。

視導(dǎo)組首先對淅川縣委政府對教育的重視程度、淅川教育系統(tǒng)的拼搏精神和淅川教育取得的顯著成績給予充分肯定，對最后14天的高三復(fù)習(xí)備考工作提出具體要求：一是要注重保溫，適當(dāng)提升。要引導(dǎo)學(xué)生把已經(jīng)掌握的知識系統(tǒng)回顧，不要讓“煮熟的鴨子再飛了”。在保溫的基礎(chǔ)上做一些變式訓(xùn)練，重點(diǎn)突破。無論是講、練、考還是學(xué)生自學(xué)，“保溫”和“提升”這兩個詞必須貫穿始終。二是以試題和問題為綱，認(rèn)真完善復(fù)習(xí)清單。針對不同層次學(xué)生選擇不同定位，分別選擇基礎(chǔ)題、中檔題和拔高題，實(shí)施個性化復(fù)習(xí)。以試題形式呈現(xiàn)，加上問題引導(dǎo)學(xué)生貫串知識體系。在“考練”“講評”和“自主復(fù)習(xí)”三大表現(xiàn)形式中，必須把復(fù)習(xí)綱要列成知識清單。三是用好課堂，突出審題，強(qiáng)化思路。各學(xué)科都要圍繞審題，引導(dǎo)學(xué)生圈點(diǎn)批注，教會學(xué)生審題方法。尤其是文綜，可以先看問題，從問題中抓關(guān)鍵詞，抓住關(guān)鍵詞回憶答題模板，理清答題思路，然后從材料中提取有效信息，節(jié)省答題時間。要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言講題，強(qiáng)化解題思路，總結(jié)解題規(guī)律。四是要突出重點(diǎn)，形成合力。不同學(xué)校有不同重點(diǎn)，不同班級有不同重點(diǎn)，都要以班主任為核心，協(xié)調(diào)溝通任課教師，針對學(xué)生自身情況合理分配時間，布置個性化作業(yè)，形成指導(dǎo)學(xué)生的合力。五是要總結(jié)失分原因，在失敗中反思提煉答題技巧。教育學(xué)生從失敗、錯題中反思，學(xué)會在考場上合理取舍，合理安排答題順序，確保高考中不再重蹈覆轍。教師要有意識安排學(xué)科的試題難易程度，難題容易題的順序，尤其是綜合科目，讓學(xué)生學(xué)會靈活應(yīng)變。每天各科可抽10分鐘讓學(xué)生上講臺，講成功的經(jīng)驗或失敗的教訓(xùn)。六是適度緊張，減壓放松。讓學(xué)生、家長、老師以平靜的心態(tài)度過考前14天，讓學(xué)生保持適度壓力，放松心態(tài)。各學(xué)校要完善獎勵機(jī)制，為教師加油鼓勁鼓，確保多勞多得。